Un estudiante a vísperas de las elecciones.

Día: sábado 30 de junio de 2012.
Ocupación: Estudiante de Ingeniera.

¿Por donde debo empezar?...

Desde finales del 2011 sabia que el 2012 seria un año muy intenso para el país (incluso para el mundo)... pero nunca me imagine que llegaríamos a estas alturas...

Tan solo en 90 días de campañas, la información que circulaban en las calles no cuadraban con la que circulaban en la radio y televisión; mucho menos estas ultimas cuadraban con las que circulaban en Internet:

• Las inconsistencias del candidato EPN en cuanto a su gobierno en el Edo. de México, de su cuestionable preparación y filosofía política; así como sobre quienes forman parte de su equipo de campaña.
• Los altibajos que la candidata JVM, que empezó con el pie DERECHO y al final termino asolando sus actos de campañas: ni siquiera sus compañeros de partido la apoyan; entre ellos el actual presidente FCH y su antecesor VFQ (este ultimo termino declinando a favor del partido que él mismo saco de la casa presidencial, Los Pinos, en el 2000.).
• La aparición de un 4to candidato a ultima hora, GQ, antes de iniciar campañas, a partir de la "separación" de una coalición entre 3 partidos. Aunque tenia propuestas entre aceptables y dudosas, al final ninguna encuesta lo favoreció; ni siquiera la representante del partido que lo lanzo de candidato.
• El resurgimiento de AMLO, que después de su "derrota" en 2006 a manos de FCH, vuelve a emprender campaña (aunque hay quienes dicen que llevan 6 años de campaña... algo relativamente cierto.) y es justamente a él al que se le atribuyen tantas cosas en estos tiempos.
• Las encuestas más raras que he conocido; ninguna de ellas cuadra una clara preferencia entre quienes son los que mejor se perfilan a tomar el poder: mientras que los periódicos aclaman una tendencia a EPN, la televisión y radio dan altibajos entre EPN y AMLO; y en Internet y otros medios externos al país dan preferencia a AMLO. Y eso no es todo; he visto encuestas que muestran una sumatoria de porcentajes por arriba del 100%.
• Las posibles conexiones que algunos medios de información y otros poderes fácticos muestran con el candidato EPN para favorecerlo; denunciadas tanto por analistas como por otros medios de información.
• Los miles y miles de Spots de candidatos de todo partido que simplemente logrando que mucha gente se artadan de ver la televisión y escuchar la radio; todo a raíz de la polémica ley electoral que impuso el IFE. (El organismo encargado de las elecciones en México).
• Los 2 debates oficiales (más el debate de #YoSoy132) que "mostrando" de que están hechos los candidatos: algo a destacar aquí es el hecho de que entre ellos mismos "se lanzan lodo" entre ellos aun con sus propuestas (aunque no significa que sus propuestas están mal).

Estas ultimas semanas he visto en las calles de mi ciudad muchos volantes de candidatos (sea a presidentes, diputados, senadores, alcadias...) rodando y ensuciando la ciudad, carteles en postes y incluso muros pintados y espectaculares... y he visto como esos muros y espectaculares terminan grafiteados con mensajes de protesta e inconformidad.

También he recibido muchos volantes de partidos e incluso me han regalado lapiceros e invitado a tomar un café.

He visto como se desarrollo el principal movimiento social en estas campañas por incentivar a la población mostrando su inconformidad al sistema: el #YoSoy132; que también ha tenido sus altibajos e incluso a sufrido ataques tanto de algunos medios, de poderes fácticos, como en la red.

He conocido y visto gente que no sabe que hacer o que piensan que las cosas "siempre seguirán igual", que no votaran, anularan  o venderán el voto... en lo personal no estoy en contra de ellas por eso y no me extraña; he visto también las razones y hechos por las cuales piensan así e irónicamente son muy solidas...

He sabido de gente fuera del país que nos dicen que las cosas acá no son lo que creemos que son...

También hay que considerar algo de historia:

• Las políticas del PRI en 70 años. (Sus abuelos o padres deben saber que significa.)
• Los errores del PAN en sus 12 años. (algo que todos debimos haber visto.)
• Los horrores del sistema electoral y ahora del IFE en al menos 24 años (las más polémicas en 1988 y 2006.)

No... yo creo que las cosas no están bien; no por lo que digan los partidos, los medios, la red o mis conocidos; si no simplemente por que nada de todo esto tiene sentido, no cuadra, no sigue...

Más recientemente, he visto cosas algo controvertidas por parte del sistema:

• Circulan en la red fotos de boletas marcadas a favor de un candidato y folios repetidos en algunos estados. (curiosamente algo que no he visto en televisión y radio).
• La nueva forma de votar: a lápiz en vez de crayón, algo que no a muchos tiene contentos...
• Más de 60 países siendo observadores en estas elecciones, algo que hasta donde yo se nunca a pasado.

Hoy es 30 de junio, y en menos de 24 horas debo tomar una decisión... lo que más me duele es que estamos mal; no por lo que dicen los partidos, los medios, la red y la demás gente... si no simplemente porque todo esto y más no encaja, no cuadra, no tiene sentido, no sigue... 

Lo que temo es que nadie realmente sabe que pasa tras bambalinas y nadie conoce el sistema, yo solo he visto cosas pero hasta donde se, nadie sabe que pasara en algunas horas...

Los últimos rumores de la red hablan de una posible revolución en el dado caso de que algo no cuadre del todo en las próximas horas y no se reciba una explicación satisfactoria por parte de las autoridades.

Lo único que se, es que lo que pase de ahora en adelante... es cuestión nuestra...

El ABC del México actual.

Queridos lectores, desde hace ya varios meses he tenido la inquietud por analizar desde lo más profundo el sistema educativo en México, saber qué relación tiene la crisis educacional con el problema social que vivimos hoy en día. Obviamente haré una crítica desde mi perspectiva, desde mi rol, sin olvidar claro los papeles que los demás individuos juegan en ésta gran tómbola de palabras.

¿CÓMO SE EDUCAN EN OTROS PAÍSES?

Pensar en una educación completa, de calidad, cívica y que de verdad pueda rendir frutos puede sonar una idea muy soñadora,  pero no es así. Actualmente Finlandia tiene el ranking más alto de escuelas de calidad, éste resultado se debe a diversos factores ¡Vamos a analizarlos!

- La escuela

• La escuela es la institución más importante, por encima de las instituciones políticas y religiosas, lo que le otorga cierta autonomía, dada gracias a la confianza que tienen los ciudadanos de aquél país. 
• Comienza a los 7 años. Se les enseña a escribir y contar (Cosa que dura aproximadamente medio año).
• Según el estudio en el que basaron su sistema, antes de los 7 años su cerebro no está preparado para la memorización académica.
• Dura 190 días un ciclo escolar, y sólo trabajan con grupos reducidos con no más de 20 o 25 estudiantes por aula.
• La educación básica y obligatoria dura 9 años. Hasta que el alumno haya cumplido 16.
• No existen supervisiones ni exámenes de revisión.
• A menudo trabajan con música.
• En su mayoría la educación es pública. La educación privada es muy nula. 

- Los profesores

• Existe una selección rigurosa en cuánto a quiénes estarán delante del alumnado. Cada año, las escuelas encargadas de educar a los maestros reciben aproximadamente más de 1600 solicitudes. Para ser maestro se necesita cursar tres años de licenciatura y dos años de máster. Después de eso se les aplica un examen de selección donde sólo el 10% es aprobado.
• Según los habitantes de aquél nórdico país, es tanta la confianza en los docentes que también, fuera del horario de clases, la población acude para pedirles concejos sobre cuestiones personales. 
• Los mismos docentes conciben su trabajo como creativo, influyente, innovador y sobre todo motivador. 
• No existe la represión ni el trabajo bajo control y miedo, en realidad el maestro confía en el alumno, y viceversa, lo que hace un trabajo más armonioso basado en la confianza. 
• Tienen los salarios más altos del país, dado que son muy preparados. Según censos recientes, hace varios años que no se presenta ningún paro laboral.
• ENSEÑAN A PENSAR, NO A MEMORIZAR. 

- Del alumno

• Dado que las clases tienen pocos alumnos, esto conlleva a que los maestros tengan una relación más cercana y el respeto prevalezca.
• Participan en la organización del curso y dan su opinión, la cuál es muy importante para los docentes. 
• El respeto es la principal acción junto con la confianza. Los alumnos más grandes demuestran más responsabilidad por dar un buen ejemplo a los más pequeños.

¿CÓMO NOS EDUCAMOS EN NUESTRO CIELITO LINDO?

- La escuela

• Se trabaja 200 días al año, con jornadas de 7 horas.
• Se inicia en el nivel preescolar a los 3 años.
• Son 15 años de escuela obligatoria y 'gratuita'.
• Comprende: Educación inicial (3 años) Educación básica (9 años) Educación medio-superior (de 2 a 3 años) 
• En la educación básica, las escuelas están divididas por zonas, zonas que son reguladas por superviciones y esas superviciones por otras exenciones y así sucesivamente. 
• Las aulas cuentan con un equipo de computo. (Aunque no todas las escuelas tienen este beneficio). 
•  Carecen de autonomía y dependen totalmente de una secretaria dentro del ámbito gubernamental (SEP), Secretará de Educación Pública que es regulada por el gobierno.
• Suelen trabajar con más de 40 alumnos. Menos de 60.
• La infraestructura depende de la zona donde se localice la escuela, si ésta está en una zona rural es muy posible que carezca de servicios tan necesarios y básicos como la luz o agua. En cambio si está en una zona urbana hay mucha probabilidad de que cuente con más comodidades... lo que refleja una desigualdad en los recursos dados a cada escuela. 

-Los Profesores

Existen tanto escuelas privadas como escuelas gubernamentales que preparan a los 'maestros' en nuestro país. Entre ellas está la Escuela Normal, la cual es la más popular. Es aquí, donde -sin generalizar- hago un hincapié. ¿Qué pasa con nuestros maestros? Ya tiempo atrás había escrito una entrada a cerca del papel del profesor y la voluntad que debe tener ante este panorama nada alentador.
Si comparamos el comportamiento de los maestros de Finlandia, donde son buscados  fuera del salón de clases y para ellos el ser maestro comprende no solo una profesión sino una habilidad, en México es un trabajo más, donde la remuneración económica importa más que formar ciudadanos cívicos y políticamente responsables.

Aclaro, que no todos son así, pero haciendo cuentas, de diez, ocho son profesores y sólo tres llegan al nivel de llamárseles MAESTROS.
Para muestra de ello basta ver a su líder Sindical Elba Esther Gordillo una mujer carente de cultura y que nos apena con sus apariciones públicas en donde ha demostrado que no sabe leer, como si fuera una sátira a su cargo.
Lejanas quedan las ideas del Filosofo José Vasconcelos fundador de la Secretaria de Educación Publica, la cuál sería la encargada de representar a la materia de educación frente al panorama político.

Sería apático culpar solo a los carentes maestros y abundantes profesores, recordemos pues, que también son humanos y fueron estudiantes:
 ¿CÓMO ENSEÑARNOS A PENSAR; CÓMO ENSEÑARNOS ALGO QUE TAMPOCO LES ENSEÑARON?

-Del estudiando:

Soy estudiante, curso el IV semestre del sub-sistema Colegio de Bachilleres; y sí, tampoco estoy orgullosa de mis compañeros.
Basta ver cómo en los exámenes cada quién se las ingenia para poder ver las respuestas de los otros; salir a pedir calculadora y tardarse 20 minutos fingiendo que la buscas, faltare el respeto al profesor con exclamaciones como: -AH PINCHE VIEJO OTRA VEZ DEJO TAREA-; estar contento con los pseudo-profesores que te dicen -HOY NO HACEMOS NADA, HAGAN LO QUE QUIERAN-
Y luego, a mi mente vienen aquéllas veces que intenté explicarle a un compañero la suma de monomios y polinomios, tan cruel con ver que no sabía si quiera lo básico.
Nuestra irresponsabilidad deja al desnudo otra cruda realidad: LOS PADRES NO SE INVOLUCRAN CON LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS.


LOS VÍNCULOS ROTOS... GOBIERNO, ESCUELA, MAESTROS, ALUMNOS Y FAMILIA.

Como una vez lo mencionó un maestro, -sí, de esos que sí son maestros- El gobierno ha invertido poco en la educación AUN SABIENDO QUE ÉSTA ES LA CLAVE DE LOS PROBLEMAS SOCIALES, NO UNA GUERRA CONTRA EL CRIMEN, ¡NO! LA EDUCACIÓN, además, es indiscutible el desvío de fondos por parte de la SEP, ¡Cómo toda institución en México!

Por si no fuera poco, a los pensantes que aún sobrevivimos, nos llueve sobre mojado y es allí dónde nos damos cuenta de la grave estrategia de represión hacia el análisis y el despertar humano. Un ejemplo de ello es la eliminación de las materias de Filosofía, Ética y Valores e Historia de la filosofía, con la vil e infame excusa de que "No saber de filosofía ayuda a tomar una mejor decisión sobre qué se quiere estudiar profesionalmente..."


 Una vez escuché una frase que viene adecuada a este acontecimiento:


"Regreso en la filosofía no en el sentido absurdo de que ahora nos vamos a convertir todos en filósofos, pero para apuntar la idea de que el hombre es un ser pensante, pues entonces ¡qué piense!"

Tenemos malos gobernantes, malas escuelas públicas, malos maestros, somos malos ciudadanos y en lo personal soy mala alumna entonces ¿La salida está desde la familia? ¿Qué estámos haciendo por salvar al país?

Diane Guadalupe

Alumno y maestro la tarea es de los dos.